出力を意識して入力をする
出力＝＞話す、書く
入力＝＞聞く、読む
英語学習者のほとんどの人は、アウトプット（出力）をしていない。
「いえ、私は音読しています。」という人もいるが、
ここで私が言っている出力とは、
「自分のアタマで考え、自分で英語を作る」出力だ。
つまり、目の前にある英文を読み上げることではなく、
白紙の状態から、英語を作り上げる出力。
考えるまでもなく、あなたが日本語で話をしているときは、
お手本を読み上げるのではなく、あなた自身の思考力で
言葉を組み立て、あなた自身の表現を使って話をするはずだ。
簡単な今日の予定について話すときも、
「これから会議があります。終わったらそちらに伺います」
という人もいれば、
「私はこれから会議があるので、その話については
会議が終わり次第、伺いましょう。」
という人もいるだろう。
内容が同じでも、「使う言葉」は個人個人で違うはずだ。
逆に、この言い方で言わなくてはいけない、などと決められたら
話せなくなってしまう。
つまり、話す事柄を念頭には置くが、実際に使う言葉には
自由度があるし、それは自動的に口から出てくる。
英語でも最終的には同じ能力が必要になる。
自分の表現を使って自由に話す。
しかし、英語の場合は、これが難しい。
まず、間違えてはいけないと思う。
それから、話せといわれても話せない。
ところが、
英語を習得する上では、本当は、次の
２点が重要になってくる。
＊間違えないと話せるようにならない。
＊普通に話せないから、工夫して何とか話す。
間違えは、子供が言葉を覚える過程と
考えてもいい。
子供は完璧な言葉を操れないが、
間違いを修正しつつ、だんだんと
言葉を習得していく。
これと同じ方法だと考えれば、間違ることは、言語習得の上では、必須なのではないかと思えてくる。
さらに、話せない というのも、
少しずつ、話せる言葉を増やしていく、
という視点に立てば、徐々に英語がつながっていく。
いきなり立派な英文を話そうなどと大上段に
構えないことだ。
Do you like English tea?
と聞かれて、
Yes. としか最初は言えない。
しかし、もう少し言えるようにしようと思い、
Yes, but I also like coffee. などと、
間違っても、流暢でなくてもいいから、
一語でも多く英語をクリエイトしようと
し続ければ、やがてかなりの分量の
英語を話せるようになってくる。
日本で英語を学習すると、なかなか出力の
機会がない。
残念なことだが、それを逆手にとって
効果的な学習法をとることも可能だ。
英会話学校だと、やはり他の生徒の手前、
先生の手前、間違えると恥ずかしい。
しかし、一人学習ならば、
＊間違えても恥ずかしくない。
＊じっくり時間をかけて練習できる
というメリットがある。
とくに重要なのは、
間違えたりできなかったりした箇所を
自分で確認できる点だ。
「ああ、 [入れたての紅茶]っていいたいんだけど、
これが言えないんだなあ」と
自分で確認し、不完全でも何とか言えるようにしてみる
ことは、英語力を大きく高める。
さらに、このような出力の場を設けることで、インプットの効率もすこぶるよくなる
ということを、知っておいて欲しい。
いたずらに、一生懸命英語を聞いても、
それが出力につながらないと、効率が悪い。
つまり、それほど記憶に残らない。
これは日本語でも同じだ。
１０分ニュースを聞いて、それを人に説明しようと
しても、なかなかできるものではない。
それほど、記憶というのはあいまいらしい。
ところが、聞くのでも読むのでも、
あとで「出力する」ということを前提と
考えると、効率が非常によい。
鳩山家は、代々東大卒が義務のようになっている
らしいが、面白い勉強法があるそうだ。
それは、勉強した内容を、家族に説明するという
方法。
つまり、出力（家族に説明）を前提に勉強（入力）を
するわけだ。
こうすることで、うろ覚えではとても説明などできない
から、しっかりと説明できるレベルにまで理解を深める
ことになる。
さらに、説明を実際におこなうことで、
＊自分の言葉で論理的に話す力が鍛えられる
＊それにより、記憶がさらに強化され、
＊また、うろ覚えの箇所がどこかを把握できる
という効果もある。
英語学習でも、出力（アウトプット）を意識的に
取り入れることで、出力（話す、書く）能力も
高まる上、入力（聞く、読む）場合の理解力も
高まる。
